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　　1、项链精品课件项链项 链（法） 莫泊桑 项链，以其细腻的心理描写、精巧的布局构思、深刻的思想内蕴、优美的语言艺术而历来为人们所称道。鲁迅先生对此文也大加推崇，以为短篇小说的写法技巧，当以项链为范。 莫泊桑: 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了六部长篇小说和三百多篇中短篇小说，代表作我的叔叔于勒 羊脂球 漂亮朋友等。 他的文学成就以短篇小说最为突出，他与俄国的 和美国 的一起被誉为“世界三大短篇小说之王”，对后世产生了极大的影响。作者简介契诃夫欧亨利1、他是法国著名批判现实主义小说家。2、他出身于没落贵族家庭，自幼爱好文学，13岁开始写诗。3、大作家福楼拜是他的老师，和左拉、屠格

　　2、涅夫是好朋友。4、以写短篇小说见长，被誉为“世界短篇小说巨匠”。5、参加过普法战争，1880年以短篇小说羊脂球轰动法国文坛。莫泊桑世界三大短篇小说之王1.莫泊桑，法国，代表作品( )羊脂球2.( )，美国，代表作品为最后一片常春藤叶等 欧亨利契诃夫俄罗斯 变色龙套中人 3.（ ），（ ）代表作品为( ）等 小说的情节：故事围绕项链展开，小说共有七个小章节，可分为四大部分：（一）玛蒂尔德向佛来思节夫人( )项链（二）夜会上，玛蒂尔德 ( ) 了项链。（三）玛蒂尔德借债( )项链。（四）经过十年艰辛，玛蒂尔德还清债务与佛来思节夫人偶然相遇，得知所借项链是（ ）假的借失还识借项链失项链还项链识项链序

　　3、幕（16）：交代了故事情节发展的社会背景，展现了主人公悲惨命运的最终的原因。（她也是一个美丽动人的姑娘哭好几天）开端（751）：借项链（有一天傍晚带着这件宝物跑了。）发展&高潮（52105）：失项链和还项链。这过程中人物境遇和性格的转变。（夜会的日子到了当做一个贼么？）结局（106113）：为了项链，十年辛劳。（路瓦栽夫人懂得也可以成全你。）尾声（114127）：发现是假项链。（有一个星期天至多值五百法郎）课文导读中介绍项链时说小说情节出乎意料又合乎情理。这句话怎么理解？ 明确：“出乎意料”是小说情节设置的基础要求（生动、曲折、有悬念）。合乎情理是指小说情节设置要符合人物性格（情）和事物发展规律

　　4、（理）。1.一线贯穿，情节曲折起伏 在曲折起伏的情节中充分显示人物的性格2.伏笔与照应精巧的构思 前有伏笔，后有照应，使情节的逆转既出人意料，又在情理之中。借 项链失 项链还 项链识 项链精巧的布局构思(1) “项链”在这篇小说中的作用是什么？本文以项链为线索展开情节，用项链这一物组织材料，一环扣一环（从结构角度）；项链牢牢系住女主人公玛蒂尔德的行为、语言和心理活动，显示出了女主人公动态的变化过程（从内容人物、主题）。得请柬没珠宝识还债舞会 借赔丢小说的情节曲线玛蒂尔德的命运曲线娱十年艰辛精巧的布局构思（2） 小说中写女主人公丢失项链和最后得知所借项链是假的，这样的情节安排，你认为合理可

　　5、信吗？请从小说中找出相关联的内容加以说明。精巧的布局构思（2）丢失项链1、兴奋地、发狂地跳舞-在一片幸福的云中舞着2、门口急急忙忙地逃离3、顺着塞纳河走，拉晚儿的破马车“项链是假的”三处伏笔1.（50段）佛来思节夫人：当然可以没有丝毫的犹豫相当大方2.（89段）珠宝店老板：太太，这挂项链不是我卖出的，我只卖出这个盒子。项链和盒子不是原配3.（91段）佛来思节夫人没有打开盒子并不是很在意，显得漫不经心 精巧的构思包括线索、悬念、起伏、抑扬、伏笔、照应、逆转、铺垫、顺序、布白、首尾技巧等。精巧的布局构思分析玛蒂尔德1-6节，序幕，探究 写了什么内容？ 在文中有何作用？ 写了她的四个痛苦、六个梦想，体现

　　6、了她一心想过上流社会的生活。 作用：她的梦想、奢求是她后来不幸遭遇的主要的因素。（点明故事背景）为下文她为参加晚会而做新衣、借项链作了充分的铺垫。（为后文情节和人物性格的发展作铺垫）与后文丢项链后的生活窘况形成对比。（前后呼应）文章的序幕部分细腻、深刻、生动地展现了人物的内心世界。第3段的3个梦想：小说虽未直接描写上流社会的奢靡生活。但玛蒂尔德的梦想为我们勾勒了这样的那些场景：豪华的住宅，成群的奴仆，热闹的舞会，华丽的衣饰，这些不会是凭空的臆想，而是现实社会风气的折射。第4段 4个梦想：集中体现了人对超越现实和精神追求的执迷，受着现实的种种实际限制的这种追求的无奈虚幻与荒诞。辞退了女仆人迁移住房

　　7、租赁小阁楼一个铜子一个铜子的节省磨粗了她那的手指穿得像一个穷苦的女人胡乱的挽着头发高声大气的说着话玛蒂尔德的变化面庞好，娇艳，有风韵有仆人有住室耽于痛苦溺于幻想爱慕虚荣想入非非勇于面对现实自己劳作，坚忍，吃苦诚实守信，恪守道义、做人的准则，勇于担当莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又决不靠作者的申说，而是用人物的言语动作，让他们自己去自然地表露。第5段：直接写出玛蒂尔德对物质生活的向往，也是故事发展的坚实基础第98段：间接写出了玛蒂尔德的内心活动，突出她面对自己的失误，面对灾难时的勇气和坚毅。第104段：这段话写出了玛蒂尔德回忆当年风光的刹那感受

　　8、，写出她对那一刻美好的追忆，突出了玛蒂尔德的成熟。1.住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。（第3段）短语的排列，运用排比手法从四个角度写出玛蒂尔德对于简朴生活的不满，增加了语势。2.她陶醉于自己的美貌胜过一切女兵，陶醉于成功的光荣，陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福云雾里，陶醉在妇女所认为最美满最胜利的甜蜜里。 （第53段）运用排比的手法，从多角度描写了玛蒂尔德当时极大的满足，强调了玛蒂尔德虚荣心得到极大满足后的得意。在“还项链”的十年中玛蒂尔德的生活发生了怎样的转变？3.她辞退了女仆，迁移了住所，租赁了一个小阁楼住下。 （第98段）用承接关系，写出玛蒂尔德一连串的

　　9、行为，突出她面对灾难时坚定的决心和果断的行为。4.要是那时候没有丢掉那挂项链，她现在是怎样一个境况呢？谁知道呢？谁知道呢！人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！ （第105段） 这句话描写了玛蒂尔德的心理，运用问句、感叹句以及反复的修辞手法，突出玛蒂尔德回忆当年丢项链经历时的感慨。间接写出作者对偶然的命运的思考。莫泊桑小说主题可归纳为三个方面：第一是描写普法战争，反映法国人民爱国情绪，如羊脂球；第二是描写劳动人民的悲惨遭遇，赞颂其正直、淳朴、宽厚的品格，如归来；第三是讽刺虚荣心和拜金主义，如我的叔叔于勒。批判的现实主义揭发了社会的恶习，描写了个人在家庭传统、宗

　　10、教教条和法规压制下的生活和冒险，却不能够给人指出一条出路。 谁害了玛蒂尔德？ 如果她没有丢失那串项链，今天又该是啥样子？谁知道？谁知道？生活是多么古怪！多么变幻莫测！只需微不足道的一点小事就能把你断送或者把你拯救出来！ 法莫泊桑一夜狂欢 十年辛劳是偶然还是必然？ 谁害了玛蒂尔德？ 性格决定命运（她的虚荣心害了她） 社会环境在很大程度上影响人的一生尖锐地讽刺了爱慕虚荣和追求享乐的思想。表现了人生的无常、命运的无常。对女主人公的追求奢华生活遭到失败的不幸表示同情, 对其以诚实劳动偿还债务的行为予以肯定，对主人公的虚荣心作了批评。赞美了真挚的爱情、友谊，是一曲爱的赞歌。歌颂了诚实坚忍的人性。-主题

　　11、的多元化理解鲁迅先生曾评价道:“无论从形式、结构和表现手法来看,都达到短篇小说的要求具有的高度。”一、以小见大，由点及面；二、语言简练，个性鲜明；三、构思巧妙，新颖别致；四、细节描写准确传神 。莫泊桑小说的艺术特色拓展：展开想象，续写结尾 福雷斯蒂埃夫人道出项链是假之后，会发生啥？请你大胆地往下推想（要有情节）。 1、玛蒂尔德喜出望外，讨回了三万五千法郎，过上了浪漫幸福的生活。 2、玛蒂尔德百感交集，喜怒无常，她的精神崩溃了，整天念叨着：项链，假的！项链，假的！从此，她的身影出现在精神病院里。 3、玛蒂尔德与福雷斯蒂埃夫人争吵不休，最后不得不诉诸法律，陷入了一场旷日持久的官司大战。 4、玛

　　12、蒂尔德取回了那挂付出了她十年心血的项链，拿到珠宝店去换钱，可对方却告诉她：“这串项链是假的，至多值300法郎！交 流 故事新编一材多用巧写作文一材多用，巧写作文课文素材示例：项链1、年全国高考作文“诚信” 路瓦栽夫人讲诚信才还项链。这一品德值得肯定。2、全国高考作文“心灵的选择” （1）路瓦栽夫人在失去项链后将面临选择，还不还项链？怎么还？（2）还项链之后，将面临怎样生活的选择，是靠歪门邪道（如自己的姿色）去获取不当钱财，还是靠勤劳过穷人的生活积攒每一个先令？等等。3、全国高考作文“感情亲疏和对事物的认知” 路瓦栽夫人之所以相信项链是真的，是因为太相信自身的朋友。4、全国高考作文 路瓦栽夫人遭

　　13、受失项链赔项链的打击，毅然决定过艰苦的生活，没有抱怨，没有堕落，诚实守信，值得肯定。5、广东高考作文“语言和沟通” 路瓦栽夫人如果在失去项链之后及时与朋友佛来思节夫人做沟通，就不难得知项链是假的，最多值五百法郎，不会用10年的艰辛偿还巨额债务。可见语言沟通是多重要！6、全国高考作文“位置和价值” 路瓦栽夫人处在底层位置，本该过着普通平凡的生活，然而她却梦想进入上流社会，享受体面荣华，迷失了自己生活的方向，经过意外打击10年的磨练才明白了自己真正的价值与位置。事实上，只有靠自己双手勤劳苦干，才能过上幸福踏实的生活，万不可贪图虚荣，弄巧成拙，一失足成千古恨。7、湖北高考作文乌鸦学鹰抓羊的故事 路瓦栽夫人要量力而行，脚踏实地走自己的路，过自己平淡幸福的生活，不要追求上游社会虚伪奢侈的生活。8、湖北高考作文“三” 路瓦栽夫人不能三心二意，要专注地经营自己平淡幸福生活。

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