;用海螺和贝壳穿成的彩色项链; 你见过大海的项链吗？让我们到课文中去看看吧！;1. 认识“蓝、又、笑、着、向、和、贝、娃、挂、活、金”等11个生字，会写“白、的、又、和”等4个生字。 2. 能正确、流利、地朗读课文,了解课文内容。;;蓝天 蓝色;好笑 笑话;方向 向着;bèi;guà;jīn;着;落;娃;项链;指名读课文，同学互评：字音是不是正确，句子是否通顺。 ;结构：独体;书写指导：“白”稍微写得小一点。;书写指导：捺写得舒展一些。;书写指导：“口”要写得扁一些。;初读课文后，你感受到了什么？;;又红又大;;1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 激发热爱生活，热爱大自然的感情。;大海的项链是什么？（核心问题）;;; 写孩子们用海螺和贝壳穿成彩色的项链，表现了小娃娃的聪明可爱。;;主题延伸;;大海;本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他落在沙滩上的脚印，???为大海金色的项链，充满童趣，表现了小娃娃对大自然的喜爱之情。;海水海水我问你：你为什么这么蓝？ 海水笑着来回答：我的怀里抱着天。 海水海水我问你：你为什么这么咸？ 海水笑着来回答：因为渔人流了汗。;学习了这篇课文，我知道了小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他落在沙滩上的脚印，成为大海金色的项链，充满童趣，表现了小娃娃对大自然的喜爱之情。;你的;____;11 项链;1.读拼音，用“√”选 出 正 确的字音。;2.读句子，写汉字。;3.照 样 子， 看 图补 全 词语。;4.认一认，连一连。;5.用“ ”画 出 每 组 中 不 同 类的词语。;读一读，完 成 练习。;2．大 海的 项 链 是________。(填 序号);1.带 颜色的事物 有 很多，连 一连，说 一说。; 我也写一个带颜 色的事物：

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